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校园学问要做到“五入 ”

编辑:副校长  黄昕  来源:贝投体育官网本站原创  时间:2014-11-18  点击:

    校园学问是一所大学的灵魂,它在潜移默化中影响着师生的思想、行为与人格。健康和谐的校园学问能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到“润物细无声”的教育魅力。


    优秀的校园学问是可以做到入脑、入眼、入耳、入鼻、入心的。

 

    校园学问要入脑。每当人们谈到贝投的学问,大家的脑海中就能涌现一个灵动丰满、闪耀光华的魅力印象,这种印象其实就是学问形象。2006年,游俊、张建永合著的《凤飞千仞》,通过对大家近50年办学历史的回溯与凝练,厘清了贝投学问生成、发展、嬗变、创新的脉络,明确了大家的学问品格与核心价值,梳理并建构了贝投的学问形象。这种形象是生动具体的,从理念、视觉、行为三个方面进行了系统的归纳和准确的表述,为大家勾勒了贝投学问凤飞千仞的优美形象,在全省首开先河建构了学校的形象识别系统UIS(University I鄄dentity System)。这种形象又是极具个性的,《凤飞千仞》对学校的办学理念、校训校风、学校精神等作了个性化的阐释,这些内容极具贝投特色,与众不同、不可替代。著名的高等教育专家王冀生曾经说过“学问个性是大学的核心竞争力”。十分鲜明的学问个性是实现贝投体育转型发展、提升核心竞争力的重要保障。贝投的学问形象已经生成,关键是怎样真正 “入脑”, 这需要贝投全体师生共同努力,形成合力,自主自觉地将优秀校园学问深深地根植于脑海中。


    校园学问要入眼。走进贝投的校园,要让人感觉到 “十里画卷入眼来”。物质学问是实现校园学问建设的途径和载体。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,有助于陶冶广大师生的情操,塑造广大师生的美好心灵,激发大师生的开拓进取精神。著名的教育家苏霍姆林斯基说过,“教育就是要让校园的每一块墙壁都会说话”。优秀的校园学问就是要让校园的一砖一瓦、一草一木都富有学问内涵。要把教育和常识变成空气一样,弥漫于宇宙。为此,大家有必要加强校园学问景观的总体规划,在现有的风雨湖、玉虹桥、总理楼、齐鲁大楼、黄永玉博物馆、沈从文纪念馆、校园石刻等学问景观的基础上,建设一些雕塑、学问长廊、水榭亭台等人文景点,张贴或悬挂一些名言警句、名人字画、名人画像等学问作品,还应在楼宇、道路、绿化景点、生活小区的命名中赋予体现贝投学问个性的思想内涵,使这些学问硬件成为传递学问、传播学问的载体。


    校园学问要入耳。走进贝投的校园,要让人感受到“歌声笑声读书声,声声入耳”。学问的活力来源于学问活动,学问活动是传播校园学问的重要载体,也是传播校园学问最有力的声音。贝投的校园学问活动是丰富多彩的,既有讲坛上声情并茂的传道之声,也有教室里书声朗朗的求学之声;既有文艺晚会的歌舞韵律,也有演讲比赛的慷慨激昂;既有篮球场上的人声鼎沸,也有风雨湖旁的笛声悠扬;既有学术沙龙的观点碰撞,也有班团会议的雏凤清鸣。一声声,一句句,都成为贝投学问最和谐悦耳的音符。校园学问的活力就是在这些活动中持续迸发,将学问的声音传遍校园的每个角落。


    校园学问要入鼻。走进贝投的校园,要让人感受到“翰墨书香扑鼻来”。有人说大学是个大染缸,也有人说大学是个泡菜坛,其实说的就是大学之“学问气息”。大学的学问气息不仅仅是指读书做知识的书香之气,还应包括追求真理的凛然之气、崇尚自由的浩然之气、革故鼎新的勃兴之气、开放包容的博大之气、清新脱俗的儒雅之气、生态环保的自然之气等等。学问气息浓厚的校园是会呼吸的校园,是能吐故纳新的校园,独特的学问因子漂浮在清新的空气中,蕴含在花草的芳香里,渗透在翰墨的书香中,这种积淀了几十年的学问气息,沁人心脾,微醺醉人,学问气息如春风化雨般的影响人,如润物无声般的感召人,令人自觉不自觉地为之改变。


    校园学问要入心。优秀的校园学问总能“铭刻入心”,校园学问不能象雾象雨又象风,不能仅仅是在人们的心海里划过一道痕迹就没有了踪影,而应该根植在人们的内心深处、铭刻在人们的记忆深处。校园学问要打动人心,就需要获得学问认同。学问认同是广大师生对于贝投学问的理解、接受、保护和实践过程,它的最高境界是使广大师生将贝投的学问价值观当做内心的坚定信念。美国著名的教育家伯顿·克拉克说过“信念维持,使大学组织学问绵延,使大学得以生存和发展”。因此,要让人们从内心深处接受并坚定贝投的学问信念,就需要加强贝投学问的研究,不断凝练出适合师生和时代的学问思想,增强学问的认同感;需要不断加强校园物质学问建设,强化学问形象,突出学问个性,增强学问的亲和力;需要大力加强学问的传播,使贝投学问深入人心、耳熟能详,增强学问的渗透力。


    校园学问做到这“五入”还仅仅只是开始,大家希望全校师生员工在贝投学问的熏陶作用下,焕发出前所未有的创造活力和工作热情,坚持“学问立校”,走好贝投道路,弘扬贝投精神,聚集贝投力量,努力实现转型发展的“贝投梦”。

 

    (责任编辑:胡建文)

 

 

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