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坚持学问立校 提升办学品位

编辑:校长  白晋湘  来源:贝投体育官网本站原创  时间:2014-10-31  点击:

    学问是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。数千年来,大家的祖先创造了辉煌灿烂的中华学问。党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化学问体制改革 推动社会主义学问大发展大繁荣的若干重大问题的决定》指出:“学问是民族的血脉,是人民的精神家园。”国家的发展和强大,离不开学问的支撑。大学,作为思想学问的高地,作为人才培养、科学研究、社会服务和学问传承与创新的前沿阵地,必须坚定不移地加强学问建设,坚持学问立校。


    学问立校,是时代发展的客观要求。社会的发展和进步,学问是强有力的助推剂。远有欧洲的文艺复兴,带来了一段科学与艺术的繁荣,揭开了近代欧洲历史的序幕;近有日本、韩国提出“学问立国”战略,大力发展绿色GDP,在推动学问产业发展的同时,有效地推动了其经济社会的健康发展。当今世界,科学高度发达,经济极大繁荣,与此相对应的是,环境的极度恶化,能源的严重危机,导致竞争的进一步白热化,在此背景下,学问软实力业已成为各国综合国力竞争的重要因素。于是,大家国家适时地发出了加强学问建设的最强音,提出了“建设社会主义学问强国”的宏伟目标。大家的大学,应该高瞻远瞩,积极呼应时代发展的客观要求,紧跟国家前进的铿锵步伐,着眼于学问强国战略,做好“学问立校”这篇大文章。


    学问立校,是转型发展的迫切需要。党的十八大明确提出“推动高等教育内涵式发展”。大家知道,当前,贝投体育正在由教学型大学向教学研究型大学转型。大家的转型发展,主要就是要转变发展方式,转变发展方式,其重点是加强内涵建设。学问,作为一所大学的灵魂,就是学校内涵建设的重要组成部分。学问承载思想,学问孕育精神,学问传递价值。大家要大力加强大学学问建设,以学问建设引领学校转型发展,以学问建设凝聚大学精神,完善制度设计,美化学校环境,优化育人氛围,最终形成具有鲜明特色的大家自己的大学学问,并把这种大学学问内化为大家共同的价值观,内化为包括校风、教风和学风在内的全校师生的崭新精神风貌,从而使大家的大学卓然独立于全国高教之林。


    学问立校,是人才培养的强大保障。人才培养是大学的根本任务。大学到底应该培养什么样的人才?我认为,大家的大学,不是培养“工具”的,更不是培养北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”的。除了传播常识和技能,大家更应该注重学生人格的培养和人文精神的塑造,培养学生“独立之精神,自由之思想”(陈寅恪语),培养学生追求真理的勇气和智慧。大家所培养的人才,首先必须是一个高尚的具有完全的独立人格的“人”,一个胸怀天下、拥有担当精神的“人”,其次才是“人才”。学问,以学问人,以文育人,在人才培养中无疑具有举足轻重的作用。优秀的学问,不仅能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,还能够提升人的综合素养,促进人的全面发展。


    习大大同志强调:“没有文明的继承和发展,没有学问的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。”同样,没有大家自己的优秀的大学学问,大家的大学就立之不稳,行之不远。只有坚持学问立校,不断提升办学品位,大家的长远目标、大家的“贝投梦”才能够顺利实现!

 

    (责任编辑:胡建文)

 

 

 

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