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新工科 新征程 新发展

编辑:教务处  庹清  来源:贝投体育官网本站原创  时间:2019-07-17  点击:

  6月11日,湖南省普通高校新工科建设研讨会在长沙举办,与会专家学者聚焦“新工科”的建设发展与布局规划,力争构建起“新工科”建设交流合作的常态化机制。会议以“新工科、新发展、新行动”为主题,聚焦新工科建设与创新人才培养,解读新工科建设政策趋势,分享产教融合优秀案例,总结交流新工科研究及项目进展,开展校企协同育人项目对接,为湖南省“新工科”建设与发展,推动高校人才培养与产业发展提供强有力的人才和智力支撑。来自全省普通本科学校的校领导和相关负责人,以及来自HUAWEI、百度、慧科等行业领先企业代表300余名嘉宾参加研讨会。

 

  “新工科”自2017年2月达成“复旦共识”,经过“天大行动”和“北京指南”三部曲以来,开启了我国由工程教育大国迈向工程教育强国的新征程。新工科行动从专业设置、项目推进、分类实施、集聚资源、创新模式和形成政策六个层面快速推进了我国工程教育改革,实现了新工科建设从学科导向产业需求导向转变,从专业分割转向跨界交叉融合转变,从适应服务向支撑引领转变。一是以产业需求建专业,构建了工科专业新结构,新增了人工智能、智能制造和大数据等一批新兴工科专业;二是以技术发展改教学内容,新立项612个新工科研究与实践项目;三是以学生志趣变方法,创新工程教育方式与手段,着力打通“最后一公里”;四是以学校主体推改革,鼓励探索新工科自主发展、自我激励机制,充分发挥办学自主权和基层首创精神,增强新工科改革的责任感和使命感;五是以内外资源创条件,打造工程教育开放融合新生态,推动新工科联盟、产学合作协同育人项目、现代产业学院、未来技术学院等等;六是以国际前沿立标准,扩大我国工程教育的国际影响力,实现从“跟跑并跑”到“并跑领跑”。为此,教育部推出了“卓越计划2.0”。高教司吴岩司长指出,未来要以实施“卓越工程师教育培养计划”为抓手,加快建设发展新工科,建设“九个一批”,包括建设一批新型高水平理工科大学,一批多主体共建的产业化学院,一批产业急需的新兴工科专业,一批体现产业和技术最新发展的新课程,一批集教育、培训、研发于一体的实践平台等。

 

  新工科建设对于学校既是挑战,更是重大的发展机遇。它是学校服务、支撑及至引领武陵山区经济和产业创新发展,全面提升培养工程技术人才能力的迫切需要,也是学校推进结构调整与实现转型发展的重大引擎,为学校加快建设民族地区高水平有特色一流本科教育提供强大动力。面对新形势新任务新要求,如何抢抓机遇,主动作为,破解难题,突破瓶颈,探索符合学校实际的新工科人才培养改革创新新路子尤为重要。大家要深入推进新工科改革,加强顶层设计,探索“六维度七着力”培养新工科人才改革新路径,全面推动学校新工科建设,实现学校新的发展。一是要树立新理念,进一步提升对新工科的理念认识,切实以区域需求为导向,全面贯彻工程专业认证理念,着力探索地方大学新工科发展新范式。二是要建构新结构,主动适应区域“互联网+、大数据+、旅游+和精准扶贫+”等战略需求,调整优化学科专业结构与布局,大力发展大数据、人工智能、信息新技术、新产业、新经济领域急需的特色学科专业集群,着力构建工科专业新结构。三是改革新模式,全面融入OBE教育理念,着力推进产教融合的校企合作人才培养新模式;坚持学生中心,融通线上线下,着力创新教学新模式。四是培育新体系,强化“双师双能”,创新育人组织,着力打造“创意创新创造创业”四创融合的工科人才培养新体系。五是探索新路径,大力推进工科专业认证,探索建设产业学院,融合校内外优质资源,着力打造工程教育开放融合新生态,探索民族地方高校新工科改革新路径。六是提高新质量,完善体制机制,强化专业内涵,打造“立人金课”,建设高水平育人平台,着力提升新工科人才国内国际竞争力。

 

  全国教育大会为教育工作指明了方向,新时代高教40条更加明晰了具体路径,大家要进一步增强责任感和紧迫感,只争朝夕、开拓进取,以新气象新作为扛起新时代的使命担当,奋力开创建设民族地区一流新工科教育的新局面。

 

  (责任编辑:苏卫平 投稿邮箱:jsunews@163.com)

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